Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу (490ч)

Модуль I. Правовое регулирование туристско-краеведческой деятельности

• Правовое регулирование проведения туристских походов с обучающимися
• Правовые особенности, связанные с организацией детского туризма
• Обзор нормативно-правовой базы, регулирующей туристско-краеведческую деятельность

Модуль II. Обеспечение безопасности в туристской деятельности

• Обеспечение безопасности туристской деятельности на уровне субъектов Российской Федерации и муниципальных образований
• Обеспечительные меры безопасности туристской деятельности
• Зарубежный и российский опыт в области обеспечения безопасности туристской деятельности

Модуль III. Техника безопасности в работе с экскурсантами

• Обеспечение безопасности детского экскурсионного туризма
• Основы организации экскурсионной деятельности и обеспечения безопасности экскурсантов при ее осуществлении
• Основные источники опасностей, угроз туристской деятельности и факторы, влияющие на безопасность туристской деятельности

Практикум:

• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности. 
• Выполнить задания на отработку умения применять в деятельности знания об особенностях обеспечения безопасности в туристской деятельности. 
• Разработать алгоритм основных мероприятий обеспечения техники безопасности в работе с экскурсантами.

Модуль I. Общая характеристика теории и методики физической культуры и спорта

• Общая характеристика физической культуры и спорта (понятия, цель и задачи физического воспитания и спортивной тренировки)
• Средства и методы физического воспитания
• Общеметодические и специфические принципы физического воспитания

Модуль II. Основы теории и методики физической культуры

• Методика обучения двигательным действиям (основы формирования двигательного навыка, структура процесса обучения)
• Общее понятие о физических качествах и их психофизиологическая характеристика
• Средства и методы развития физических качеств
• Формы построения занятий и планирование в физической культуре (классификация и характеристика форм занятий, планирование в ФК, урок ФК)

Модуль III. Основы теории и методики спорта

• Основы построения процесса спортивной подготовки (структура тренировочного занятия, понятие о тренировочных циклах)
• Средства, методы и принципы спортивной тренировки
• Основные стороны спортивной подготовки (физическая, технико-тактическая, психологическая, интегральная, тренировочные и соревновательные нагрузки)

Практикум:

• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности. 
• Заполнить блок-схему «Последовательность действий планирования в системе физического воспитания». 
• Заполнить таблицу «Законы формирования двигательных навыков и их характеристики». Заполнить блок-схему «Методы спортивной тренировки». 
• Заполнить блок-схему «Этапы многолетней спортивной подготовки в порядке возрастания спортивного мастерства».

Модуль I. Планирование и организация учебного процесса

• Логика планирования. Технология планирования учебного процесса
• Требования к планированию в физическом воспитании
• Представление о планировании и педагогическом контроле в физическом воспитании

Модуль II. Организация учебного процесса в условиях реализации ФГОС

• Педагогический контроль в физическом воспитании и его виды
• Современные требования к уроку физической культуры в условиях внедрения ФГОС
• Краткая характеристика основных документов планирования в физическом воспитании

Модуль III. Организация тренировочного процесса

• Структура построения спортивной тренировки
• Характеристика основных разделов подготовки спортсменов
• Документация по планированию тренировочного процесса

Практикум:

• Определить структуру планирования и организации учебного процесса. 
• Написать характеристику основных документов планирования по физическому воспитанию и перечислить виды контроля. 
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

Модуль I. Общие представления о психофизиологических состояниях (ПФС) в процессе спортивной подготовки

• Общее понятие о психофизиологических состояниях спортсмена и их характеристиках
• Основные типы психофизиологических состояний и их коррекция в процессе восстановления работоспособности спортсменов
• Психофизиологические состояния как системные реакции личности спортсмена

Модуль II. Психофизиологические основы учебно-тренировочной и соревновательной деятельности

• Физиологические аспекты спортивной тренировки
• Психофизиологические аспекты учебно-тренировочного и соревновательного процессов
• Планирование и организация учебно-тренировочного и соревновательного процессов

Модуль III. Психофизиологические состояния и особенности психики спортсмена в условиях соревновательной деятельности

• Психофизиологические основы спортивной работоспособности
• Влияние спортивной деятельности на психическое состояние спортсмена
• Формирование психологической готовности спортсменов к соревновательной деятельности

Практикум:

• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности. 
• Заполнить таблицу «Разновидности предстартовых состояний» на примере избранного вида спорта. 
• Закрепить профессиональные знания о психофизиологических состояниях и особенностях психики спортсмена в условиях соревновательной деятельности.

Модуль I. Понятия спортивного отбора и спортивной ориентации

• Характеристика понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация»
• Планирование и организация спортивной подготовки
• Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки

Модуль II. Структура многолетнего процесса спортивной подготовки, моделирования и прогнозирования в спорте, связи отбора с многолетней подготовкой спортсменов

• Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов
• Моделирование и прогнозирование учебно-тренировочного процесса
• Структура многолетней тренировки спортсменов

Модуль III. Особенности спортивного отбора и ориентации спортсменов в процессе многолетней подготовки

• Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки
• Значение биологических ритмов при определении перспективности спортсменов
• Основные этапы процесса спортивного отбора

Практикум:

• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности. 
• Заполнить блок-схему «Этапы многолетней подготовки». 
• Составить индивидуальный или командный годичный план подготовки в избранном виде спорта. 
• Описать задачи, содержание и продолжительность этапов многолетней подготовки спортсменов в избранном виде спорта.

Модуль I. Критические состояния общего характера. Клиника, первая помощь

• Доврачебная неотложная помощь. Основные понятия. Контузия, кома. Самые первые действия. Реанимация
• Обморок, коллапс. Травматический шок

Модуль II. Травмы. Клиника, первая помощь

• Раны и кровотечения. Ранения живота, ранения грудной клетки
• Десмургия. Технологии наложения повязки при различных травмах
• Переломы костей, ушибы, вывихи, поражение электрическим током

Модуль III. Неотложные состояния бытового характера, первая помощь при них

• Травмы и поражения глаз. Комы при сахарном диабете. Бронхиальная астма. Анафилактический шок. Укусы насекомых и змей. Отравления
• Общие правила транспортировки пострадавших. Острые боли в животе. Гипертонический криз. Универсальная аптечка
• Ожоги, утопление, обморожение и переохлаждение, тепловой и солнечный удар, инородные тела

Практикум:

• Заполнить таблицу «Оказание первой помощи при критических состояниях» с указанием процедур неотложной помощи. 
• Решить практико-ориентированные задачи на закрепление умения выбирать правильный алгоритм действий, соответствующий травматическому повреждению. 
• Решить практические задачи на определение специфики неотложного состояния.

Модуль I. Организация и планирование учебно-тренировочного процесса в спортивном туризме

• Нормативно-правовая база спортивного туризма
• Разработка и планирование маршрута для учебно-тренировочных занятий по пешеходному туризму
• Сбор и анализ информации о физико-географических и социально-культурных особенностях района маршрута при занятиях пешеходным туризмом
• Туристские возможности регионов России для организации походов по спортивной дисциплине «маршрут – пешеходный 1–6 категории»
• Мероприятия спортивно-оздоровительного туризма
• Составление годового плана тренировок по спортивному туризму в группах дисциплины «Маршрут»
• Составление годового плана тренировок по спортивному туризму в группах дисциплины «Дистанция»
• Регистрация группы при выходе на маршрут в территориальных в органах МЧС России, городских тур. клубах. Планирование связи на маршруте и проверка исправности средств связи

Модуль II. Организация спортивных туристских походов

• Групповое и личное снаряжение туриста в пешем походе. Их достоинства и недостатки в зависимости от фирм и моделей
• Правила хранения и безопасности при использовании различных видов личного, группового, страховочного и специального туристского снаряжения при занятиях пешеходным туризмом
• Сбор «легкого» рюкзака для длительного похода
• Типы костров, розжиг, горелки и примусы
• Определение места стоянки, организации бивуаков и привалов в лесной и горной местности при занятиях пешеходным туризмом
• Составление походной раскладки продуктов и меню питания на маршруте при занятиях пешеходным туризмом

Модуль III. Тактико-техническая подготовка в спортивном туризме

• Типы естественных препятствий на маршрутах спортивных пеших походов. Оценка их технической сложности в спортивном туризме
• Технические приемы преодоления естественных препятствий в пешеходном туризме
• Тактика прохождения маршрута в зависимости от потенциальных опасностей при занятиях пешеходным туризмом
• Основные узлы, страховочное снаряжение на горном рельефе
• Ориентирование на местности
• Роли и обязанности участников похода

Модуль IV. Основные системы обеспечения безопасности в спортивном туризме

• Оценка рисков предполагаемого маршрута и оценка погодных условий при занятиях пешеходным туризмом
• Проведение аварийно-спасательных работ при занятиях пешеходным туризмом
• Психология группы в пешем походе. Основные способы поддержания коммуникации с участником отдельно, группой в целом, разрешение конфликтных ситуаций

Практикум:

• Выполнить задание на отработку умения применять теоретические знания по организации и планированию учебно-тренировочного процесса в спортивном туризме в практической деятельности. 
• Выполнить задания на отработку умения применять теоретические знания по организации спортивных туристских походов в практической деятельности. 
• Выполнение задания на отработку умения применять теоретические знания по тактико-технической подготовке в спортивном туризме в практической деятельности. 
• Выполнить практическое задание «Планирование выездного учебно-тренировочного занятия по спортивному туризму».

Модуль I. Практикум по основной программе профессионального обучения «Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу»

• Разработка и планирование маршрута при занятиях пешеходным туризмом и трекингом
• Сопровождение и обеспечение безопасности при занятиях пешеходным туризмом и трекингом
• Проведение работ во время аварийных ситуаций при занятиях пешеходным туризмом и трекингом